“全国教育会议人道主义偏见是片面的......即使需要时间,

作者:公羊脏

<p>在卢泰愚,金泳三,金大中,卢武铉政府的教育改革组织的参与,并邀请课程的韩国研究所和评估主任,韩国教育总统,社会......教育评估总统</p><p>从“丰富多彩的历史”的想法gadeut bakdosun KU名誉教授(76,照片)是睡眠困扰你的方式来一生得到韩国的教育和开辟道路,奋力拼搏老人教育学</p><p>这是晚上和教授30年前,卢泰愚政府学校教育作为替代考试制度的期间内无法培养人才“是为了代替学习能力倾向测验(SAT)的想法是一样的背景</p><p>他担心废除教育是严重的,指的是取消KSAT</p><p>即使是预期的政府,Moon Jae-in也批评政府试图解决以预算为中心的教育问题,而没有对其进行适当的诊断</p><p> 25日,我接受了Park教授的面试,他在京畿道城南市的盆唐家中遇见了我</p><p> - 国家教育委员会最近提出了四个宣传替代制度修订的议程</p><p> “这四个议程既好又坏,替代制度本身的做法是错误的</p><p>讨论的很长一段时间了理想的样子,即使我们采取先培训多人想要的深度和从后方向宣传抢</p><p>令国民教育委员会坚持难以宣传的入学考试制度改革令人沮丧</p><p>特别是,它也是可以访问教育的本质找到一个解决方案,以全国教育工作会议的人体结构是(insikcha大)matdae一切进步的,保守的头是片面的(亲政府的方向)的问题</p><p>“ - 入口起草设计的基本假设是什么</p><p> “我们必须理清我们对竞争的看法</p><p>如果您要加强竞争,您可以像现在一样继续进行性争用</p><p>但是,它是性,打了几个学生,每年为学生和家长,如自杀和社会丑恶现象是严重的竞争对手入口的更大的痛苦</p><p>国家教育委员会没有解决这些议程,这是一个错误</p><p>“ - 入境竞争如何得到缓解</p><p> “无论入学考试制度有多少,高中教育都不能正常化,也没有入学考试的竞争</p><p>首先要克服控制高中和中学教育的大学和高中的等级结构</p><p>要做到这一点,全国范围内的学生不应该进行国家考试</p><p>作为典型的主要材料分离参赛者赢得奖品无法引进不像典型的竞争精神的转让做对更好地缓解你宁愿被取消也被用于饱和“卓越教育“也由前提象征oegukeogo并应自主saripgo关心所有学生作为一个特殊的学生屈指可数” - 而有一些强调SAT的公平许多声音要求定期扩张</p><p> “你不应该从一开始就不信任原来的主观评价</p><p>如果你不相信(任何好主意),你永远不能介绍它</p><p>此外,每年记忆一次的能力取决于考生记忆的能力</p><p>说它是典型的模型是否公平</p><p>仅凭“学术能力”很难判断得分</p><p> SAT分数的高分和低分不应该判断沟通能力和逻辑思维能力的水平</p><p>最好是对资格进行评分并尽可能减少入学考试的影响</p><p>“ - 那我该如何选择呢</p><p> “从整体评估流程来看,如公司入学考试,深度访谈更为常见</p><p>如果几位访调员提出超过10分钟的深入问题,您将能够确定候选人的能力</p><p>当每所大学(透明和公平)没有正确面试时,....